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        美國大學校園為何放置抽象雕塑

        發布:jsbaokun 瀏覽:3218次

        藝術和科學是相通的,而抽象藝術可以激發科學發現的靈感。任何科學發現和創造都離不開想象能力和抽象思維,抽象藝術有利于科學探索能力的培養。

        上個世紀90年代末,我在美國斯坦福大學讀博士,后來利用學術休假和開會的機會又回了幾次母校。斯坦福的校園很大很美,被譽為世界十佳大學校園之一,其中給我留下印象最深刻的一點是散見于校園各處的抽象雕塑。在校園里散步走路,每次看到這些奇奇怪怪的玩意兒,就會情不自禁地駐足一下,此時此刻聯想能力自動啟動,不自覺會浮想聯翩,總是在琢磨這到底是什么東西?想象它們與現實世界的哪種東西相似。這樣的經歷多了,在腦子里留下的印象也就深了,所以至今不能忘懷。

        世界各地的知名大學,我去過不少,諸如哥倫比亞大學、加州理工學院、普里斯頓大學等的校園,也有各具特色的抽象藝術,只是沒有斯坦福大學的數量多和花樣豐富而已。我一直在思考一個問題,大學放置這些抽象藝術品的真正目的是什么?難道僅僅是為了裝飾校園嗎?坦率地說,一些抽象雕塑并不能給人以美感,反而讓人感到丑陋古怪,膽小的人晚上碰見或許會被嚇一跳。從我個人的切身體驗來說,人們對這些抽象藝術的思維感受過程跟科學探索的心路歷程很相似,科學家發現諸如原子、電子、基因這樣的東西,不正像看到這些抽象藝術品的感受嗎?這些微觀物質都與我們日常見到的事物形象很不一樣,都是存在于肉眼看不到的另一個世界的東西,它們的存在形態一定會讓人覺得新奇古怪的,人們需要用超越現實的想象力才能發現它們和理解它們。

        科學發現需要一雙慧眼,這就離不開大膽的想象,那么就不能被現實經驗所羈絆。所以說,天天觀察這些抽象藝術,人們的思維就會在潛移默化中變得活躍,就有利于提高科學發現的敏感性。

         


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